LLONTOP CASTILLO, M. del C. Estrategias metacognitivas en la optimización del aprendizaje de los marcadores del discurso en estudiantes universitarios. Aula y Ciencia, [S. l.], n. 12, p. 177–202, 2019. DOI: 10.31381/aula_ciencia.v8i12.2476. Disponível em: https://revistas.urp.edu.pe/index.php/Aula_Ciencia/article/view/2476. Acesso em: 23 nov. 2024.