Citizen awareness and plastic pollution on beaches
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ISSN Versión impresa: 1992-2159; ISSN Versión electrónica: 2519-5697
Biotempo, 2024, 21(2), jul-dec: 129-136.
ORIGINAL ARTICLE / ARTÍCULO ORIGINAL
CITIZEN AWARENESS AND PLASTIC POLLUTION ON BEACHES IN
METROPOLITAN LIMA, PERU
CONCIENTIZACIÓN CIUDADANA Y CONTAMINACIÓN POR PLÁSTICOS
EN PLAYAS DE LIMA METROPOLITANA, PERÚ
Alicia Chavez-Somoza
1*
& Eduardo Vílchez-Salés
1
Biotempo (Lima)
doi:10.31381/biotempo.v21i2.6529
https://revistas.urp.edu.pe/index.php/Biotempo
Este artículo es publicado por la revista Biotempo de la Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Ricardo Palma, Lima, Perú. Este es un artículo de acceso
abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) [https:// creativecommons.org/licenses/
by/4.0/deed.es] que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que la obra original sea debidamente citada de su fuente original.
Facultad de Ciencias Biológicas de la
Universidad Ricardo Palma
(FCB-URP)
Revista Biotempo
Volumen 21 (2) Julio-Diciembre 2024
ISSN Versión Impresa: 1992-2159; ISSN Versión Electrónica: 2519-5697
1
Escuela de Educación Superior Tecnológica Privada Toulouse Lautrec, Lima, Perú.
* Corresponding author: aliciachavezs@tls.edu.pe
Alicia Chavez-Somoza:
https://orcid.org/0000-0002-6248-3779
Eduardo Vílchez-Salés:
https://orcid.org/0009-0002-7078-6910
ABSTRACT
T e study addresses the problem of plastic waste pollution on the beaches of Metropolitan Lima, Peru, and its negative
impact on public health, marine biodiversity, and coastal ecosystems, highlighting the relevance of awareness strategies
among citizens. T e objective was to determine how awareness strategies for citizens are related to plastic waste pollution
on Lima beaches. T e sample comprised 120 students from the Toulouse Lautrec School of Higher Education, Lima,
Peru. A survey was carried out, where questionnaires based on the study variables were used. T e results showed a
signif cant negative correlation (r = -0.66, p < 0.01) between awareness strategies and plastic pollution, indicating that
the greater awareness, the less pollution. T e cultural, recreational, and communication dimensions also presented
signif cant negative correlations with pollution (r = -0.31 and r = -0.39, respectively). T ese f ndings underscore
the importance of educational and waste management campaigns to mitigate plastic pollution. It is concluded that
awareness strategies ef ectively reduce plastic pollution, recommending their implementation through public policies
and educational programs.
Key words
: awareness strategies – beaches – citizens – environmental culture – marine pollution – plastic waste
RESUMEN
El estudio aborda la problemática de la contaminación por residuos plásticos en las playas de Lima Metropolitana, Perú,
su impacto negativo en la salud pública, la biodiversidad marina y los ecosistemas costeros, destacando la relevancia
de las estrategias de concientización en los ciudadanos. El objetivo fue determinar de qué manera las estrategias de
concientización para los ciudadanos se relaciona con la contaminación de residuos plásticos en playas limeñas. La muestra
fue conformada 120 estudiantes de la Escuela de Educación Superior Toulouse Lautrec, Lima, Perú. Se realizó una
encuesta, donde se emplearon cuestionarios basados en las variables de estudio. Los resultados mostraron una correlación
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& Vílchez-Salés
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negativa signifcativa (r = -0,66, p < 0,01) entre las estrategias de concientización y la contaminación plástica, indicando
que, a mayor concientización, menor contaminación. Las dimensiones culturales recreativa y de comunicación también
presentaron correlaciones negativas signifcativas con la contaminación (r = -0,31 y r = -0,39, respectivamente). Estos
hallazgos subrayan la importancia de las campañas educativas y de manejo de residuos para mitigar la contaminación
plástica. Se concluye que las estrategias de concientización son efectivas para reducir la contaminación por plásticos,
recomendando su implementación a través de políticas públicas y programas educativos.
Palabras clave:
ciudadanos – contaminación marina – cultura ambiental – estrategias de concientización – playas –
residuos plásticos
INTRODUCCIÓN
La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2019) ha
identifcado que la contaminación por residuos plásticos
en las playas constituye una amenaza signifcativa para
la salud pública y el medio ambiente. Estos desechos
pueden impactar negativamente la biodiversidad marina,
dañar los ecosistemas costeros y presentar riesgos para
la salud humana a través de la ingestión accidental de
partículas plásticas y la contaminación de fuentes de
agua. Anualmente, aproximadamente 11 millones de T
de residuos plásticos llegan a los océanos, según el Fondo
Mundial para la Naturaleza (WWF, 2022). El plástico
representa el 85% de los residuos oceánicos y se proyecta
que esta cantidad podría triplicarse para 2040 (Tambutti
& Gómez, 2022).
Aunque no se conoce la cantidad exacta de plásticos en
los océanos, se estima que existen entre 5 y 50 billones
de fragmentos plásticos, sin incluir los que se encuentran
en el fondo marino o en las playas. Del total de estos
residuos, el 80% proviene de la tierra, el 70% se encuentra
en el fondo marino, el 15% en la columna de agua y otro
15% en la superfcie, lo cual sugiere que solo observamos
una pequeña fracción del problema. Las bolsas de plástico
son uno de los mayores contaminantes ambientales. Se
calcula que 4,7 millones de T de plástico fotan en los
mares del mundo (Green Peace, 2019).
La contaminación marina por residuos plásticos
representa un grave problema ambiental que amenaza
la vida en los océanos. Según Aldana (2023), alrededor
de 12,7 millones de T métricas de plásticos terminan en
los océanos cada año, siendo los microplásticos los más
peligrosos por ser ingeridos por organismos marinos. En
Perú, se vierten entre 19 y 23 millones de T de desechos
plásticos anualmente en lagos, ríos y mares, de los cuales
solo el 10% se recicla adecuadamente (MINAM, 2024).
Esta contaminación plástica tiene efectos perjudiciales en
los ecosistemas y la vida marina, causando obstrucción del
sistema digestivo y muerte por inanición en organismos
que los consumen (Sarria-Villa & Gallo-Corredor, 2016).
En las playas limeñas de Santa Rosa y Ancón, así como
en la costa de Ventanilla en el Callao, todavía se pueden
encontrar especies marinas como las nutrias (Pizarro-
Neyra
et al
., 2022). Sin embargo, el deterioro de la zona
costera de Lima, que genera una gran cantidad de residuos
sólidos tanto orgánicos como inorgánicos debido a los
bañistas, puede tener consecuencias en la salud humana,
como enfermedades de la piel, problemas oculares y
gastrointestinales.
Esta situación de contaminación está estrechamente
relacionada con el conocimiento, los valores, las actitudes
y los comportamientos de las personas respecto a las
playas, el mar, la biodiversidad y los ecosistemas marino-
costeros (MINAM, 2018). Para abordar este problema,
se requiere un esfuerzo conjunto del gobierno, el sector
privado y la ciudadanía, refejado en iniciativas como
nuevas leyes y programas de reciclaje (USAID, 2020;
Molina-Castro
et al
., 2021; Blondet
et al
., 2023).
En ese sentido, Gutiérrez (2020) enfatizó que las charlas
de sensibilización, realizadas en puntos ecológicos
específcos, facilitan el adecuado desarrollo de la
separación de residuos en la fuente. Este enfoque se aplicó
en la playa del Rodadero, en Santa Marta, Colombia,
donde se observó una mejora en la gestión de residuos
sólidos, promoviendo prácticas más sostenibles entre los
usuarios de la playa.
Asimismo, Guerra (2022) señaló que los turistas ven en
la playa Pimentel en la región Lambayeque, Perú como
un gran potencial de destino turístico, pero reconocen la
necesidad de mejorar la gestión de residuos sólidos. Una
gestión efciente de estos residuos no solo contribuiría a la
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preservación del entorno, sino que también aumentaría la
atracción turística, demostrando el impacto positivo que
puede tener una adecuada administración ambiental en la
percepción y uso de los espacios costeros.
Además, Cáceres & Aguilar (2020) investigaron la
reducción del uso de plástico a través de campañas
digitales. Sus resultados muestran que las plataformas
digitales son herramientas efectivas para transmitir
educación ambiental a la población. Por lo cual, las
estrategias de concientización desempeñan un papel
fundamental en la preservación de la biodiversidad y la
protección de los recursos naturales (Verdugo, 2023).
Estos estudios subrayaron la importancia de la educación
y sensibilización ambiental como herramientas clave
para abordar la contaminación por plásticos en las
playas. Debido a que las campañas pueden alcanzar un
amplio público y tienen el potencial de infuir en los
comportamientos y actitudes hacia el uso de plásticos,
demostrando la factibilidad y el alcance de los medios
digitales en la promoción de prácticas más sostenibles
(Padilla & Rodríguez, 2022; Padilla-Castillo
et al
., 2022).
Las campañas educativas, las jornadas de limpieza de
playas y las charlas de concientización son herramientas
efectivas para fomentar la conservación de los ecosistemas
marinos (Yábar-Torres
et al
., 2024; Gambini
et al
.,
2019). Además, las redes sociales pueden ser poderosas
para difundir información ambiental, pero es crucial
garantizar la veracidad de la información y promover
acciones tangibles (Barrera & Guapi, 2018; Segura-
Mariño
et al
., 2021; We Are Social & Hootsuite, 2022).
La combinación de estrategias educativas dirigidas a
diferentes grupos de la sociedad, junto con el uso de
medios digitales y la mejora en la gestión de residuos,
puede generar un impacto positivo signifcativo en la
preservación de los ecosistemas costeros y la salud pública
(Ceplan, 2023ab).
La investigación sobre las estrategias de concientización
ciudadana y su relación con la contaminación por
plásticos en playas de Lima se fundamenta en diversos
estudios que demuestran la efcacia de las iniciativas de
educación y sensibilización ambiental (Blondet
et al
.,
2023). Asimismo, Pumapillo & Pérez (2022) destacaron
que la implementación de estrategias de concientización
en organizaciones puede mejorar signifcativamente la
educación ambiental en niños, quienes al participar en
estas experiencias, contribuyen a generar un cambio
positivo en la sociedad. Estos programas educativos tienen
el potencial de formar una generación más consciente y
comprometida con la protección del medio ambiente.
Este estudio pretende investigar sobre la problemática
de los residuos plásticos contaminantes de las playas
de Lima, Perú. Por lo cual se plantea como pregunta:
¿De qué manera las estrategias de concientización para
los ciudadanos se relacionan con la contaminación de
residuos plásticos en playas de Lima Metropolitana?
Siendo el objetivo determinar de qué manera las estrategias
de concientización para los ciudadanos se relacionan
con la contaminación de residuos plásticos en playas de
Lima Metropolitana. Los resultados serán relevantes para
concientizar a los pobladores sobre los efectos negativos de
la contaminación por residuos plásticos, que contribuye
en gran medida al cambio climático y contamina las
playas del litoral.
MATERIALES Y MÉTODOS
La muestra estuvo compuesta por 120 estudiantes entre 18
a 25 años de la Escuela de Educación Superior Tecnológica
Privada Toulouse Lautrec, Lima Metropolitana, Perú, de
las carreras de Arquitectura y Diseño, Comunicación y
Negocios. Tuvo enfoque cuantitativo, con un diseño no
experimental nivel correlacional (Hernández
et al
., 2014;
Ñaupas
et al
., 2018).
Se aplicó una encuesta, para lo cual se emplearon dos
cuestionarios, para medir el uso de estrategias de conciencia
ambiental en las playas, el primer instrumento realizado
por Ramírez (2017) tuvo 23 ítems donde desarrolló
las dimensiones: cultural recreativo, comunicación y
divulgación y manejo de residuos orgánicos e inorgánicos.
En cuanto a la variable contaminación de residuos
plásticos en playas se aplicó el instrumento de Periche
(2021), donde se establecieron 20 preguntas con las
dimensiones agentes físicos, agentes químicos y agentes
biológicos. Estos instrumentos se organizaron en datos
generales, instrucciones y, con las opciones de respuesta
según la escala de Likert: en cinco niveles totalmente en
desacuerdo, en desacuerdo, indeciso-neutral, de acuerdo,
totalmente de acuerdo (Chaves-Barboza & Rodríguez-
Miranda, 2018). Los cuestionarios fuero elaborados y
compartidos en google forms, durante las clases y talleres
presenciales y virtuales, también se enviaron por correo
electrónico y WhatsApp. Los datos recogidos a través
de los instrumentos se ubicaron en una base de datos en
excel, los aspectos estadísticos descriptivos e inferenciales
fueron procesados por el Software SPSS Statics v 27.
Aspectos ético
s
Este estudio se llevó a cabo en estricta conformidad
con las recomendaciones de la Política de Investigación
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Chavez-Somoza
& Vílchez-Salés
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Aplicada. El protocolo que fue aprobado por el Comité
de Ética de la Escuela de Educación Superior Tecnológica
Privada Toulouse Lautrec, Lima Metropolitana, Perú,
donde todos los participantes tuvieron conocimientos
del proceso científco y frmaron el consentimiento
informado. Todos los investigadores se comportaron con
integridad y profesionalismo durante todo el proceso de
investigación aplicada.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Estadística descriptiva
Los resultados muestran que, en promedio, los
participantes evaluaron positivamente las estrategias de
concientización sobre la contaminación por plásticos en
las playas, con una media de 82,26 puntos. Sin embargo,
los participantes perciben la contaminación por residuos
plásticos como un problema signifcativo, aunque no
extremadamente grave, con una media de 34,60 puntos.
Tabla 1.
Distribución de frecuencias y porcentajes de contaminación por residuos plásticos en las playas.
ValorRango
Agentes físicosAgentes químicosAgentes biológicos
Contaminación por
residuos plásticos
en las playas
n%n%n%n%
1
Totalmente en
desacuerdo
18643112261443344234
2En desacuerdo21049248582455770354
3Indeciso, neutral225551341101189
4De acuerdo12315300272
5
Totalmente de
acuerdo
00000000
Total4301004301004301001290100
La tabla 1 muestra que la mayoría de los encuestados
están en desacuerdo o totalmente en desacuerdo con la
contaminación por residuos plásticos en las playas 34 % y
54 % respectivamente. Hay una proporción signifcativa
de personas que se muestran neutrales o indecisas en
su postura. Además, la presencia de agentes físicos,
químicos y biológicos en la contaminación presenta una
distribución similar en sus frecuencias de ocurrencia.
Tabla 2.
Distribución de frecuencias y porcentajes de estrategias de concientización y sus dimensiones.
ValorRango
Cultural
recreativo
Comunicación y
divulgación
De manejo de
residuos orgánicos e
inorgánico
s
Estrategias de
concientización
n%n%n%n%
1
Muy en
desacuerdo
1013400142
2En desacuerdo21719631435
3
Ni de
acuerdo, ni en
desacuerdo
65227224331117019
4De acuerdo14749147491595345350
5
Muy de
acuerdo
672250171063522325
Total301100301100301100903100
Citizen awareness and plastic pollution on beaches
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La tabla 2 muestra que la mayoría de los encuestados
están de acuerdo o muy de acuerdo con las estrategias
de concientización 50 y 25 % respectivamente,
especialmente en las dimensiones de comunicación y
divulgación 49 %, así como en el manejo de residuos
orgánicos e inorgánicos 53%. Sin embargo, existe una
proporción notable de personas que no expresan una
posición defnida, ni de acuerdo ni en desacuerdo, en las
tres dimensiones evaluadas.
Análisis inferencial
Se muestra una correlación negativa signifcativa (r =
-0,66; p < 0,01) entre las estrategias de concientización
y la contaminación por residuos plásticos en las playas
de Lima. Esto sugiere que a medida que aumentan las
estrategias de concientización, la contaminación por
plásticos tiende a disminuir en la ciudadanía limeña, lo
cual es un hallazgo importante para el diseño de programas
de sensibilización ambiental y gestión de residuos.
Se revela una correlación negativa signifcativa (r = -0,31;
p < 0,05) entre la contaminación por residuos plásticos
y la dimensión cultural recreativo. Esto sugiere que a
medida que aumenta la actividad cultural recreativa, la
contaminación por plásticos tiende a disminuir en el área
de estudio, lo cual indica la importancia de promover
actividades culturales y recreativas como parte de
estrategias para reducir la contaminación ambiental.
Se muestra una correlación negativa signifcativa (r =
-0,39; p < 0,01) entre la contaminación por residuos
plásticos y la dimensión de comunicación y divulgación.
Esto sugiere que a medida que aumenta la comunicación
y divulgación sobre la contaminación por plásticos,
tiende a disminuir la cantidad de residuos plásticos en
las playas, lo cual resalta la importancia de la conciencia
pública y las campañas de divulgación en la mitigación de
la contaminación ambiental.
Se observa una correlación negativa signifcativa (r =
-0,59; p < 0,01) entre la contaminación por residuos
plásticos y el manejo de residuos orgánicos e inorgánicos.
Esto sugiere que a medida que mejora el manejo de
residuos, disminuye la contaminación por plásticos en
las playas, destacando la importancia de implementar
políticas efectivas de gestión de residuos para reducir la
contaminación ambiental.
Se muestra correlaciones signifcativas entre las estrategias
de concientización en ciudadanos y diferentes dimensiones
de contaminación por residuos plásticos. Se observa una
correlación negativa fuerte (r = -0,66; p < 0,01) con
agentes físicos y una correlación moderada negativa (r
= -0,47; p < 0,01) con agentes químicos, lo que sugiere
que un aumento en las estrategias de concientización
se asocia con una disminución en la presencia de estos
tipos de contaminantes. Sin embargo, no se encontró
una correlación signifcativa con agentes biológicos,
lo que indica que otros factores podrían infuir en esta
dimensión de la contaminación.
La investigación realizada revela una correlación
signifcativa entre las estrategias de concientización y la
contaminación por residuos plásticos en las playas de
Lima. Esta correlación negativa, indica que a medida
que aumentan las estrategias de concientización,
la contaminación por plásticos tiende a disminuir.
Además, en concordancia con los resultados del estudio
de Pumapillo & Pérez (2022) y Gutiérrez (2020), los
hallazgos de la investigación respaldan la efcacia de
las estrategias de concientización en la reducción de la
contaminación por residuos plásticos en las playas de
Lima.
Asimismo, se encontraron correlaciones negativas
signifcativas entre la contaminación por plásticos y
otras dimensiones, como la cultural recreativa (r = -0,31,
p < 0,05) y la comunicación y divulgación (r = -0,31;
p < 0,01), lo que sugiere que actividades culturales y
campañas de divulgación también pueden contribuir a
mitigar la contaminación. Coincidiendo con la idea de
Guerra (2022) sobre la importancia de mejorar la gestión
de residuos para atraer turistas, los resultados sugieren
que las campañas de sensibilización ambiental y las
actividades culturales recreativas pueden desempeñar un
papel crucial en la mitigación de la contaminación.
Por último, es relevante transmitir educación ambiental
y promover prácticas sostenibles en la comunidad por lo
que es válido utilizar medios digitales (Cáceres & Aguilar,
2020), porque los hallazgos sustentan que la correlación
negativa entre la contaminación por plásticos y el manejo
de residuos orgánicos e inorgánicos (r = -0,59, p < 0,01)
destacan la importancia de políticas efectivas de gestión
de residuos para abordar este problema ambiental.
En conclusión las estrategias de concientización para
los ciudadanos se relacionan con la contaminación de
residuos plásticos en playas de Lima Metropolitana y a
medida que aumentan las estrategias de concientización
a los ciudadanos la contaminación por plásticos tiende
a disminuir. Asimismo, se requiere una investigación
adicional aplicada y experimental para comprender el
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impacto de las estrategias de concientización en todas
las dimensiones de la contaminación por plásticos.
Finalmente, es relevante realizar campañas educativas
dirigidas a la comunidad y programas de sensibilización
ambiental en las escuelas y comunidades locales.
Author contributions: CRediT (Contributor Roles
Taxonomy)
ARCS
= Alicia Roxana Chavez-Somoza
EPVS
= Eduardo Paul Vilchez-Salés
Conceptualization
: ARCS, EPVS
Data curation
: ARCS, EPVS
Formal Analysis
: ARCS, EPVS
Funding acquisition
: ARCS, EPVS
Investigation
: ARCS, EPVS
Methodology
: ARCS, EPVS
Project administration
: ARCS, EPVS
Resources
: EPVS
Software
: ARCS, EPVS,
Supervision
: ARCS
Validation
: EPVS
Visualization
: EPVS
Writing – original draft
: ARCS, EPVS
Writing – review & editing
: ARCS, EPVS
Agradecimientos
Agradecemos a las autoridades, docentes y estudiantes de
la Escuela de Educación Superior Toulouse Lautrec de
Lima, Perú, por el apoyo incondicional y participación
constante para el desarrollo de esta investigación.
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