Milione, H. F., & Berardi, C. E. (2024). Guiding learning through simulation in health: the transformative role of the teacher: Guiando el aprendizaje a través de simulación en salud: el papel transformador del docente | 通过模拟指导健康领域的学习：教师的变革性角色. Revista De La Facultad De Medicina Humana, 24(3), 99–105. https://doi.org/10.25176/RFMH.v24i3.6717