@article{Apablaza_2019, title={La educación superior y el patrimonio cultural}, volume={20}, url={https://revistas.urp.edu.pe/index.php/Scientia/article/view/2223}, abstractNote={<p>Este artículo parte de una investigación educativa que se realizó a finales del segundo<br>trimestre del año 2018, en la ciudad de Lima. El objetivo de la investigación fue realizar<br>una evaluación de sílabos del tercer nivel educativo, relacionados directamente al<br>estudio de la gestión y conservación del patrimonio cultural y/o natural, con la finalidad<br>de analizar sus estructuras y contenidos para así poder detectar sus debilidades para<br>su posterior mejoramiento. La evaluación consideró tres escuelas profesionales de<br>turismo y hotelería de la provincia de Lima. El instrumento que fue utilizado para<br>evaluar los sílabos fue elaborado por el doctor en educación, Don José Flores Barboza<br>y adaptado por el autor de este artículo. El instrumento supone lo que vendría a ser<br>un modelo de sílabo ideal por competencias, este instrumento fue el patrón para<br>comparar los sílabos materia de estudio. La investigación es de tipo descriptiva,<br>transversal de enfoque cuantitativo con una muestra de tres sílabos relacionados a<br>la gestión y conservación del patrimonio pertenecientes a tres escuelas profesionales<br>de la ciudad de Lima</p>}, number={20}, journal={Scientia}, author={Apablaza, Fernando Pino}, year={2019}, month={sep.}, pages={247–266} }