TY - JOUR AU - Espíritu Salinas, Natividad AU - Carbajal Arroyo, Jorge AU - Espíritu Salinas, Natividad AU - Torres Acuña, William AU - Canales Sierralta, José Antonio AU - Soto Grimaldo, Américo PY - 2018/11/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Autoevaluación de las inteligencias múltiples y rendimiento académico en estudiantes de administración y gerencia de una universidad de Lima JF - Scientia JA - Scientia VL - 19 IS - 19 SE - Artículos Originales DO - 10.31381/scientia.v19i19.1752 UR - https://revistas.urp.edu.pe/index.php/Scientia/article/view/1752 SP - 165-184 AB - <p>Se correlacionó las inteligencias múltiples con el rendimiento académico en 100 estudiantes de administración y gerencia de una universidad privada de Lima, Perú (48 varones y 52 mujeres), de 6to al 10mo semestre, de 20 a 35 años de edad. El instrumento fue el Cuestionario de Autoevaluación de las Inteligencias Múltiples (CAIM) del Dr. Roberto Kestész, que mide inteligencia Intrapersonal, Interpersonal, Verbal-Lingüística, Visual-Espacial, Lógico-Matemática, Musical-Rítmica y Corporal-Kinestésica. En rendimiento académico se encontró un promedio de notas histórico de 12.19, en sistema vigesimal. En inteligencias múltiples, de 0 a 100, se observó mayor puntaje en Inteligencia Intrapersonal (82.09) y menor puntaje en Inteligencia Musical – Rítmica (68.4). Se encontró correlación positiva (Pearson, p &lt; 0.05) entre el rendimiento académico y las inteligencias múltiples Intrapersonal, Interpersonal, Verbal-Lingüística, Visual- Espacial y Lógico-Matemática, sin embargo esta relación no era estadísticamente significativa. Correlacionaron negativamente (estadísticamente no significativo) el rendimiento académico y las inteligencias Musical-Rítmica y Corporal-Kinestésica.</p> ER -