Ciencia y Psique

Desarrollo e invarianza transcultural de una medida breve de miedo a la vacuna contra la COVID-19 en 13 países latinoamericanos

Tomás Caycho-Rodríguez — 2024-06-30

La presencia de instrumentos invariantes es útil para la evaluación de las emociones en diferentes culturas. El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar y evaluar la invariancia de medición de la escala de miedo a la vacunación contra la COVID-19 (EMV-COVID) en 13 países latinoamericanos. La muestra estuvo conformada por 5775 participantes seleccionados por un muestreo no probabilístico intencional, residentes de 13 países de Latinoamérica. Se realizaron análisis factorial confirmatorio, multi-group factor analysis alignment para evaluar la invarianza y modelo de respuesta graduada basado en la teoría de respuesta al ítem. El EMVCOVID demostró ser una medida breve y unidimensional conformada por 4 ítems, con adecuadas evidencias de fiabilidad, e invariante en la población general de 13 países latinoamericanos. Adicionalmente, los ítems pueden diferenciar entre las respuestas de una persona con mayor miedo a la vacunación y otra con niveles moderados o bajos de miedo a la vacunación. Los resultados sugieren que la EMV-COVID es una escala breve válida que mide el miedo a la vacunación contra la COVID-19 en estudios transculturales realizados en Latinoamérica.

Expectativas de vida, incertidumbre y temores en estudiantes de 4.o y 5.o de secundaria

Héctor Hugo Sánchez Carlessi — 2024-06-30

El presente estudio tiene como objetivo explorar las relaciones entre las expectativas de vida, la incertidumbre y los temores considerando la variable sexo en estudiantes de nivel secundaria. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo predictivo multivariado transversal con una muestra de 825 estudiantes de instituciones estatales en Lima Metropolitana. Se utilizaron tres escalas del instrumento INDACPS-2023 para evaluar expectativas, incertidumbre y temores. Asimismo, se realizó un análisis factorial confirmatorio para validar las escalas indicadas y se aplicaron modelos de ecuaciones estructurales para analizar las relaciones propuestas en el estudio. La variable sexo mostró asociaciones significativas con los indicadores evaluados, donde las mujeres presentaban una mayor puntuación. Se ha confirmado una relación positiva entre la incertidumbre y los temores, mientras que, a su vez, se ha observado una relación negativa con las expectativas.

Necesidad de información prequirúrgica y su relación con el nivel de ansiedad estado-rasgo en pacientes oncológicos y no oncológicos en espera de cirugía pertenecientes al Departamento de Urología de un hospital de Lima

Alvaro Zavalaga Chávez — 2024-06-30

El presente trabajo busca determinar si existe relación entre el nivel de ansiedad estado-rasgo y la necesidad de información en pacientes oncológicos y no oncológicos del Departamento de Urología en un hospital de Lima Metropolitana, con la intención de contribuir con la prevención de complicaciones perioperatorias, mejorar la calidad de atención y fomentar la discusión respecto a la implementación de protocolos de evaluación preoperatoria que contemplen estas variables psicológicas. El estudio es de tipo descriptivo de carácter correlacional y comparativo, no experimental y corte transversal. Se trabajó con una muestra de 65 pacientes (21 pacientes del grupo oncológico y 44 del grupo no oncológico). Se utilizó el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (IDARE) y el Cuestionario de Ansiedad y Necesidad de Información Preoperatoria de Ámsterdam (APAIS). Los resultados permiten concluir que si bien existe relación estadísticamente significativa entre la ansiedad estado-rasgo y la necesidad de información en pacientes no oncológicos, no existe diferencia significativa entre los resultados de ambos grupos de pacientes.

Las escuelas democráticas y los retos para la práctica y la teoría educativas

Adrian Oscar Dongo Montoya — 2024-06-30

Las escuelas democráticas nacieron y se desarrollaron por compromiso y coherencia con los principios y los valores democráticos de la modernidad y las luchas civilizatorias de los pueblos. En los últimos tiempos, se han desarrollado y organizado en un movimiento global; sin embargo, su aceptación y expansión es todavía un fenómeno restringido y periférico en relación con el modelo tradicional de enseñanza centrado en la jerarquía y la transmisión. Un análisis histórico de las experiencias educativas democráticas muestra que se basan en principios trabajados por sus pioneros y en la investigación científica contemporánea. En este artículo analizaremos la génesis y las experiencias pedagógicas libertarias, las dificultades y los desafíos teóricos que plantean para su avance, el pensamiento educativo y la formación de educadores.

Metodologías de enseñanza basadas en análisis conductual aplicado en niños con trastorno del espectro autista

Angella Lucía Colonna Sotomayor — 2024-06-30

El análisis conductual aplicado (ABA) estudia el comportamiento observable y medible, describiéndolo a través de la contingencia de tres componentes: antecedente, comportamiento y consecuencia. Además, con el paso de los años, han surgido nuevas metodologías basadas en los principios del análisis conductual aplicado. Esto con el objetivo de enseñar habilidades socialmente significativas a personas con dificultades en el aprendizaje y trastornos en el neurodesarrollo, enfatizando su aplicación en la intervención temprana en niños con autismo. El presente artículo hace una revisión teórica de dichas metodologías educativas, como lo son el entrenamiento en ensayos discretos, la enseñanza en contexto natural, la enseñanza incidental, el apoyo conductual positivo, el tratamiento de respuesta pivotal, el modelo de atención temprana de Denver y la aplicación integral del análisis conductual en la educación. En ese sentido, se proporciona una visión integral de las metodologías educativas derivadas del ABA, respaldando su eficacia a través de evidencia empírica y resaltando la importancia de la intervención temprana individualizada, de acuerdo con las habilidades y las necesidades de cada individuo, así como la colaboración interdisciplinaria en la optimización de los resultados de la intervención dirigida a personas con trastorno del espectro autista. Estos hallazgos contribuyen a la comprensión y la aplicación continua de enfoques basados en ABA en la práctica clínica y educativa.

El proceso del duelo: una revisión teórica bajo los fundamentos de la terapia de aceptación y compromiso (ACT)

Luis Enrique Miranda-Longa — 2024-06-30

El fenómeno del duelo ha sido caracterizado por tener una conceptualización primordialmente de corte cognitivo. Se ha identificado que estas intervenciones suelen generar consecuencias negativas, perjudicando aún más a los consultantes. Desde el marco de referencia de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), se explica el porqué de este suceso, además de que proporciona una propuesta de intervención fundamentada en principios de aprendizaje, los cuales se denominan evitación experiencial y orientación hacia los valores personales, a fin de obtener procedimientos más convenientes al bienestar del individuo. En función a estos conceptos, el objetivo de este artículo consiste en describir el proceso del duelo, su relación con la evitación experiencial y la intervención desde la ACT. Se identificó que cuando se evitan cogniciones, emociones y situaciones que hacen referencia a la pérdida, hay un alivio a corto plazo. Sin embargo, a largo plazo se mantiene el sufrimiento y las respuestas evitativas, por lo que no se generan ni la aceptación, ni los cambios significativos en el comportamiento. Por este motivo, la ACT busca instaurar un cambio a través de la aceptación y la toma de decisiones basadas en los valores personales del consultante, promoviendo una mayor disposición frente a eventos difíciles.

¿Quién alivia el sufrimiento mental?: psicoterapeuta y psicoterapia en el diván

Pedro Martínez Valera — 2024-06-30

Desafortunadamente, durante décadas el psicoanálisis ha sido poco leído y, peor aún, comprendido; ello ha ocasionado confusiones, por ejemplo, entre la sexualidad y la genitalidad. El psicoanálisis freudiano y ortodoxo es un enfoque que tiene como objetivo analizar la psique del paciente, utilizando los únicos medios de comunicación que conocemos: las palabras, el habla y las expresiones preverbales. Todo paciente que acude a psicoterapia lo hace porque sufre y no por otra razón: está sufriendo, su vida se ha vuelto insoportable o su sufrimiento es patológico y diametralmente opuesto al necesario sufrimiento saludable. Algunos pacientes simplemente quieren solucionar un determinado problema, ya sea un conflicto laboral, una crisis de pareja, un desequilibrio en la vida, por mencionar algunas disfuncionalidades. En estos casos, la estrategia es una forma de psicoterapia diferente, enfocada y breve, nada profunda, ni regresiva, que no actúe sobre las estructuras internas del paciente.

¿Quién es el hombre?: una mirada fenomenológica-existencial

Jonathan Valverde Felipe — 2024-06-30

La pregunta «¿quién es el hombre?» ha sido planteada y discutida reiteradamente a lo largo de la historia, con distintas y antagónicas respuestas. El presente trabajo aborda dicha pregunta desde una perspectiva fenomenológica-existencial, haciendo referencia a los hallazgos realizados por la ciencia, pero también se señalan sus limitaciones para comprender al hombre y se propone una visión distinta, que permita comprender los aspectos más profundos del ser humano. Para tal objetivo, nos hemos apoyado en los planteamientos de psiquiatras, psicólogos, filósofos y literatos.

Presentación

Segundo Félix Romero Revilla — 2024-06-30

La realidad que vivimos está influenciada, en gran medida, por una serie de factores que directa o indirectamente moldean nuestro comportamiento. Esto no solo se debe a la herencia que nos ha dejado la pandemia, la cual, sin duda, ha incrementado los problemas emocionales, sociales y psicológicos. Creemos que también es resultado de un cúmulo de factores que desde hace mucho tiempo han estado afectando negativamente nuestra salud mental y han influido en cómo pensamos, sentimos y actuamos, contribuyendo al aumento de ciertas patologías que son los flagelos actuales a los que estamos expuestos, sin importar nuestro campo de acción. Estudiar y tratar estos problemas es responsabilidad y obligación de los especialistas, pero también es una importante tarea de los padres de familia y de todos aquellos que nos dedicamos a la formación de las futuras generaciones de profesionales en nuestro país. En resumen, la salud mental no es solo un tema de psiquiatras, psicólogos y educadores. La ansiedad, la depresión, el estrés y otras patologías recientes nos preocupan a todos, por lo que debemos intervenir en su abordaje y tratamiento.