Efectividad de un programa educativo sobre VIH/Sida aplicado a universitarios dentro del enfoque promocional

Abstract

Objetivo: determinar la efectividad del programa educativo sobre VIH/SIDA en universitarios tomando como referencia el modelo de promoción de la salud de Nola Pender y la teoría de autocuidado de Dorothea Orem. Metodología: estudio cuantitativo, pre experimental, con medidas de pre y pos test, realizado en una universidad privada, con una muestra de 60 estudiantes seleccionados por conveniencia según criterios pedagógicos e inclusión. El instrumento fue un cuestionario de 20 preguntas validado por juicio de expertos y prueba piloto, valor máximo 50 puntos, nota aprobatoria 14 en escala vigesimal. Los niveles de conocimiento alto, medio, bajo y muy bajo determinados por escala de estaninos; en el análisis se usó estadística descriptiva: media, desviación estándar. La efectividad se determinó con estadístico X2 con el método de McNemar nivel significación 1% (α 0,01) Resultados: Antes de la intervención educativa el nivel de conocimiento fue muy bajo; después de la intervención se logró niveles de medio a alto, con promedio ponderado de 16,6. Conclusión: Se acepta la H1 p =0,005, con un margen de error de 1%, existen evidencias suficientes para afirmar que la aplicación del programa educativo sobre VIH/Sida incrementó significativamente el nivel de conocimiento en los universitarios participantes.