El arquitecto versus la ciudadanía: ¿cuál es el rol de la participación en arquitectura?
DOI:
https://doi.org/10.31381/arquitextos37.5475Palabras clave:
arquitectura participativa, enseñanza-aprendizaje, profesión, críticaResumen
La arquitectura participativa se ha hecho cada vez más presente tanto en el discurso como en la práctica arquitectónica de las últimas dos décadas. Se hace importante cuestionarnos hasta qué punto la participación es real, y si es que la completa práctica de esta, como un libre ejercicio de la ciudadanía dentro de los procesos de diseño, no contradice las prácticas de la arquitectura. A través de la reflexión teórica producto de la observación de ejemplos, se proponen riesgos y lecciones de los procesos participativos, tanto para la enseñanza como para la práctica de la arquitectura en el contexto contemporáneo.