De la Deserción a la Proscripción escolar

Resumen

El presente artículo es resultado de una investigación cualitativa a través de la que buscamos comprender la problemática de la deserción escolar, buscando deconstruirla a partir de un análisis de las percepciones de los actores educativos. Esta investigación fue realizada en ámbitos urbanos y rurales, lo cual nos ofrece resultados interesantes para aportar en la discusión de los procesos socioeducativos y la importancia de una orientación integral en la educación a través de las instancias y espacios de la escuela. Los resultados ponen en agenda revisar cómo ocurren los procesos de participación; los niveles de integración y de articulación social (escuela, familia y comunidad), y cómo ello puede afectar la trayectoria escolar.