Aprendizaje de la sostenibilidad basada en la cosmovisión andina amazónica

  • Teresa Salinas Gamero
Palabras clave: Aprendizaje, complejidad, transdisciplinario, comunidades Quechua Lamas, visión intercultural, Educación para el Desarrollo Sostenible.

Resumen

Esta investigación tiene tres aspectos relacionados a la innovación en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): (i) cambios en los marcos filosóficos, epistemológicos y didácticos de la educación; (ii) el cuestionamiento de las nuevas funciones de la educación superior; y (iii) la evaluación e inclusión de una cosmovisión y racionalidad andina amazónica en los entornos universitarios. Uno de los resultados transformadores de esta experiencia fue promover una investigación educativa compleja, transdisciplinaria, fenomenológica y hermenéutica que promueva el diálogo intercultural. Se desarrolló en el marco del Diplomado de Biodiversidad y Saberes interculturales, realizado en la región San Martín, en las comunidades Quechua-Lamas, por el Instituto Peruano del Pensamiento Complejo Edgar Morin (IPCEM), con financiamiento de la cooperación alemana. Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH y el Programa de las Naciones Unidas para el Ambiente – PNUMA. Además, contó con el apoyo del consejo académico regional constituido por organizaciones locales y el centro Waman Wasi. El Instituto para el Estudio Avanzado de la Sostenibilidad de la Universidad de las Naciones Unidas (UNU-IAS) reconoció esta experiencia con el RCE Award for Outstanding Flagship Project en la novena conferencia mundial de RCE, celebrada en 2014 en Okayama, Japón.

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Biografía del autor/a

Teresa Salinas Gamero

Magíster en Administración de la Educación por la Universidad de Lima (Grado Suma Cum Laude), cursos de Posgrado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, profesora visitante en la Universidad de Alcalá de Henares, Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Simón Bolívar de Colombia, Profesora de Física de la Universidad Ricardo Palma (URP). Ha participado como expositora de diversos cursos, foros y congresos internacionales. Actualmente es Directora ejecutiva del Instituto Peruano del Pensamiento Complejo Edgar Morin (IPCEM) de la URP, Directora del Centro Regional de Competencias en Educación para el Desarrollo Sostenible - RCE Lima Callao. Exdirectora de la Oficina de Actualización de la Ciencia del CONCYTEC.

Publicado
2019-09-09
Cómo citar
Salinas Gamero, T. (2019). Aprendizaje de la sostenibilidad basada en la cosmovisión andina amazónica. PLURIVERSIDAD, 3(3), 193-217. https://doi.org/10.31381/pluriversidad.v3i3.2242
Sección
Artículos originales