Entre la interculturalidad, y la discriminación racial en la escuela

una mirada desde las alumnas en Lima

  • Pedro Jacinto Pazos

Resumen

En este artículo tratamos de describir la relación que existe entre la interculturalidad, la identidad y las distintas discriminaciones en el país. En realidad, nos descubrimos frente a las versiones de que la discriminación racial aflora en las alumnas, pero también se observa, a la vez, los modos en que ellas aluden haber sido discriminadas social o culturalmente en el barrio, la escuela, la calle o en cualquier otro ámbito. Entran, desde luego, las ideas de pensar una relación de discriminación racial, pero a la vez una conceptualización de pensarse invulnerables, no supeditadas ni subordinadas. Y, menos sentirse discriminadas y perder sus sentidos de predominio o superioridad desde sus modos de pensar. No solo eso, sino entienden que la mejor manera para constituirse como sociedad intercultural pasa por pensar en las perspectivas que manifestó José María Arguedas: un país de todas las sangres y de todas las patrias. En el fondo, es la búsqueda de no sentirse jerarquizadas, menos subordinadas. Todo esto se nos explica por las relaciones ambiguas o certeras en las que nos inscriben las metodologías cuantitativas.

Publicado
2018-05-15
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JACINTO PAZOS, Pedro. Entre la interculturalidad, y la discriminación racial en la escuela. Tradición, [S.l.], n. 17, p. 97 - 112, mayo 2018. ISSN 2415-2218. Disponible en: <http://revistas.urp.edu.pe/index.php/Tradicion/article/view/1372>. Fecha de acceso: 21 mayo 2018
Sección
Artículos