Educación para la ciudadanía y derechos humanos. Una mirada desde el ordenamiento constitucional español

Jesús Ignacio Delgado Rojas

doi:10.31381/iusinkarri.v9n9.3688

Authors

Jesús Ignacio Delgado Rojas Universidad Carlos III de Madrid, Madrid, España https://orcid.org/0000-0002-3818-5990

DOI:

https://doi.org/10.31381/iusinkarri.v9n9.3688

Keywords:

Citizenship Education, human rights, democracy, dignity, conscientious objection

Abstract

Education for Citizenship and Human Rights is the civic-moral formation of an educational system. It is a subject, with contents and objectives, that has received praise and criticism, which I will try to review here, and its value and importance for democratic coexistence is unquestionable. In this paper, from a secular perspective, I analyze the subject, its place in the constitutional system of the rule of law, both the perspectives and the challenges it poses to the educational model. The deliberative democracies must train active and critical citizens to exercise their rights, and fulfill their responsibilities. In addition, citizenship education strengthens people’s commitment to the political life of their society, regenerates confidence in institutions, and guarantees democratic participation for all under conditions of equality and respect.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bobbio, N. (2005). Cultura laica y laicismo. Iglesia Viva: Revista de Pensamiento Cristiano, (222), 147-149.

Cámara, G. (1988). Sobre el concepto y los fines de la educación en la Constitución española. Ministerio de Justicia.

Celador, O. (2003). Tolerancia y sistema educativo en Irlanda del Norte. Universidad Carlos III de Madrid-BOE.

Celador, O. (2007). El derecho de libertad de cátedra. Estudio legal y jurisprudencial. Dykinson.

Cimbalo, G. (2005). Derecho a la educación, educación en valores y enseñanza religiosa en países laicos. Tirant lo Blanch.

Cotino, L. (coord.). (2000). Derechos y deberes y responsabilidades en la enseñanza. Generalitat Valenciana.

Fernández, E. (2010). Algunas aporías de la Educación para la ciudadanía. Universitas. Revista de Filosofía, Derecho y Política, (12), 45-46.

Ferrajoli, L. (2010). Laicidad del derecho y laicidad de la moral. Trotta.

Gascón, M. (1990). Obediencia al derecho y objeción de conciencia. Centro de Estudios Constitucionales.

Guttman, A. (2001). La educación democrática. Una teoría política de la educación. Paidós.

Laturia Navaroa, A. (2006). El derecho a la participación educativa. Universidad del País Vasco.

Llamazares, D. (1995). Principios informadores del sistema educativo español. En M. A. Castro (coord.), Educación como transmisión de valores (pp. 29-78). The International Institute for the Sociology of Law.

Llamazares, D. (2005). Educación en valores y enseñanza religiosa en el sistema educativo español. Tirant lo Blanch.

Llamazares, D. (2009). Educación para la ciudadanía democrática y objeción de conciencia. Dykinson.

Lucas, J. de (1995). La educación como transmisión de valores. En M. A. Castro (coord.), Educación como transmisión de valores (pp. 13-28). The International Institute for the Sociology of Law.

Magendzo, A. (2000). La educación en derechos humanos en América Latina: una mirada de fin de siglo. En R. Cuellar (ed.), Experiencias de educación en derechos humanos en América Latina. Instituto Interamericano de Derechos Humanos.

Magendzo, A. (2005). Educación en derechos humanos: un desafío y una misión irrenunciable para los maestros. Cooperativa Editorial Magisterio.

Magendzo, A. (2006). Educación en derechos humanos: un desafío para los docentes de hoy. Lom Ediciones.

Martín, I. (2006). Una propuesta para la enseñanza de la ciudadanía democrática en España. Fundación Alternativas.

Nussbaum, M. C. (2010). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Katz.

Nussbaum, M. C. (2020). La tradición cosmopolita. Un noble e imperfecto ideal. Paidós.

Peces-Barba, G. (coord.). (2007). Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos. Espasa.

Prieto, L. (2003). Justicia constitucional y derechos fundamentales. Trotta.

Prieto, L. (2009). Educación para la ciudadanía y objeción de conciencia. Persona y Derecho, (60), 214 y 217.

Prieto, L. (2013). El constitucionalismo de los derechos. Trotta.

Rodríguez, J. M. (2017). Elogio de la laicidad. Hacia el estado laico: la modernidad pendiente. Tirant lo Blanch.

Rodríguez, J. M. (2018). Hacia el Estado laico. En J. de Lucas y J. M. Rodríguez Uribes (coords.), Derechos humanos y Constitución (pp. 191-213). Tirant lo Blanch.

Rousseau, J.-J. (2005). Emilio, o De la educación. Alianza Editorial.

Ruiz, A. (2007). Educación, escuela y ciudadanía. En A. López (coord.), Educación en valores: ideología y religión en la escuela pública (pp. 27-49). Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.

Ruiz, A. (2020). Cuestiones de principios: entre política y derecho. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.

Savater, F. (1997). El valor de educar. Ariel.

Valerio, A. (2004). Constitución, libertad religiosa y minoría de edad. Universitat de Valencia.