Compromiso y procrastinación académica en estudiantes de una universidad de Lima Metropolitana
DOI:
https://doi.org/10.59885/cienciaypsique.v1n1.04Palabras clave:
compromiso académico, procrastinación, estudiantes universitariosResumen
El objetivo del trabajo es establecer la relación entre compromiso académico y procrastinación en los estudiantes de una universidad pública. Para la revisión bibliográfica se seleccionaron artículos de revistas indexadas en diferentes bases de datos. La muestra fue no probabilística y fue conformada por un total de 311 estudiantes, de entre 18 y 24 años, 93 varones y 218 mujeres. Se utilizaron las escalas de UWES-S-9, compromiso académico de Schaufeli, y de procrastinación académica de Busko. Las dos escalas fueron adaptadas al contexto peruano. Los resultados obtenidos permitieron corroborar la relación negativa significativa entre ambas variables con el coeficiente de correlación de Spearman (rho=. -611, p=.00), lo que indica que a mayor compromiso menor es la procrastinación académica.
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