Engagement and academic procrastination among students of a university in Metropolitan Lima
DOI:
https://doi.org/10.59885/cienciaypsique.v1n1.04Keywords:
academic commitment, procrastination, University studentsAbstract
The objective of the work is to establish the relationship between academic commitment and procrastination in the students at a public university. For the bibliographic review, articles from journals indexed in different databases were selected. The sample was non-probabilistic and was made up of a total of 311 students, between 18 and 24 years old, 93 males and 218 females. The scales UWES-S-9, Schaufeli’s academic commitment, and Busko’s academic procrastination were used. The two scales were adapted to the Peruvian context. The results obtained allowed us to corroborate the significant negative relationship between both variables with the Spearman correlation coefficient (rho=. -611, p=.00), which indicates that the greater the commitment, the less academic procrastination.
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